Facilitar la gestión de información y de recursos Copy

Apoyar la organización y la memoria a través de herramientas y procesos flexibles. 

Uno de los límites de las funciones ejecutivas viene impuesto por las limitaciones de la memoria de trabajo. 

Esta especie de “bloc de notas” en el que se mantienen piezas de información a las que podemos acceder como parte de la comprensión y resolución de problemas se encuentra muy limitada para algunos estudiantes e, incluso, gravemente limitada para aquellos estudiantes con discapacidades cognitivas y problemas de aprendizaje. 

Como consecuencia de ello, muchos de estos estudiantes pueden parecer desorganizados, olvidadizos y poco preparados. Siempre que la capacidad de utilizar la memoria de trabajo no sea un elemento relevante en una lección o contenido de aprendizaje, es importante proporcionar estructuras internas y organizadores externos, como las que utilizan las personas ejecutivas, para mantener la información organizada y “en mente”.

Ejemplos de cómo implementarlo

  • Proporcionar organizadores gráficos y plantillas para la recogida y organización de la información.
  • Integrar avisos para categorizar y sistematizar.
  • Proporcionar listas de comprobación y pautas para tomar notas

Archivo: Estrategias Checkpoint 6.3 (Inglés)